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從讀者的提問和上傳的圖片中我們得到了兩個信息：1、門店是帶有座位的咖啡店；2、門店為學區(qū)商圈。
讀者想知道答案的問題是：晴天顧客去哪了？為什么老顧客多，新顧客少？
學校商圈中的咖啡店，顧客主要組成是一部分學生、一部分附近居民。從帶座咖啡店的形式來講，讀者店內產(chǎn)品價格上還算是比較合理，所以價格對門店影響不大。但重要的是會找一個店內坐下來喝喝東西的只有兩種人：
一、需要消磨時光的人；二、需要找地方談事的人。
顯然讀者的門店處于生活區(qū)，那他的客戶更多是需要消磨時光的人，而這部分人中學生又是主力。陰天，大家正好有時間坐下來聊聊天、看看書。到了天晴，難得的好天氣，學生都愿意在戶外活動。而附近居民如果要找一個地方坐下來，大多會是在晚間和周末，對于食品的需求大過于飲品。
老顧客多，新顧客少可能是如下兩種原因：
1.人流量從消費習慣上來講，顧客都偏向于選擇離自己生活范圍較近的區(qū)域，如果店里沒有能足夠吸引他們注意力的亮點，他們還是會選擇消費更為方便的場所。
2.消費興趣喜歡一個地方，經(jīng)常去光顧，表明顧客對這個店產(chǎn)生了一定的依賴性或者說這個店正好符合他的生活興趣。新顧客少，一方面是因為有如此興趣的顧客已經(jīng)飽和，還有就是有這些需求的人不多。
人流量我們無法控制，但我們可以控制進店率，而進店率的提升需要激發(fā)消費者興趣。
顧客去飲品店消費，要么是需要一個可以坐下來喝東西的場所，要么是一杯好喝的飲料。針對這兩種形式，讀者的門店一方面要提供良好的消費環(huán)境，另一方面就是提供優(yōu)質的產(chǎn)品，而售賣形式上應該要出現(xiàn)外帶。這樣我們就能得到下面幾個解決方案。
1 產(chǎn)品宣傳：針對門店產(chǎn)品的特色，宣揚重點產(chǎn)品的亮點。而這些產(chǎn)品一定是大眾化的，如奶茶：你是用奶精做的，還是淡奶或是牛奶；奶茶里面是否有不一樣的風味，新奇的固形物、不一樣的口味......
2 拓展外帶渠道：商業(yè)街上，逛街的顧客是愿意帶著飲料到處逛的，所以要滿足這一部分客人的需求。最好的方式當然是讓吧臺靠近街邊，讓顧客感受到外帶的氣氛。如果吧臺不能輕易改動，就只能用提示的方法,如：可提供外帶?；蛘邔⑻崾九c促銷相結合，如：外帶飲品特價，奶茶：7元、金桔檸檬 9元，以此來吸引眼球。而這種方法比學生7折更人性化，學生7折往往會阻礙其他顧客的消費心情。而另一方面，針對附近的顧客增加外送服務也是有必要的，而外送單更多的是對門店或者促銷活動的介紹，這也是拓展渠道的
3 渲染門店環(huán)境和服務顧客要坐下來，就需要有舒適的環(huán)境，良好的服務，這些是大多門店都可以做到的。而像讀者這樣的學校商圈店，特別是大學門店，其實是可以和學校社團聯(lián)系起來的。我記得以前我們學校外的咖啡廳，每年學校社團招新人時，總會積極的和文學社、音樂社、圍棋社這些文藝社團緊密配合。凡是加入這些社團的，都會得到一張打折卡，折扣最低低至6折（對不同的折扣卡指定不同的使用日），并免費為社團開放下午2：00—4:30的時段提供場地讓其活動。得到打折卡的學生，一部分會留下自己用，而另一部分人會將其轉接，甚至掛在網(wǎng)上賣給附近居民。但無論哪種模式，都是在為這家店做宣傳，而這家店從來也不做促銷，因為他每天都在打折。只是會在有新品時，會貼出告示，告知哪個折扣段的顧客有優(yōu)先使用權。
顧客去哪了？這個問題分不同情況而定，但我們分析顧客的消費習慣和周邊的商業(yè)環(huán)境，再結合自己門店，應該是可以得到解決方案的。
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